Уважаемые родители!

В целях недопущения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 обращаемся к вам с настоятельной просьбой о выполнении простых, но эффективных правил.

1. Находясь в здании дошкольного учреждения в обязательном порядке носите маску на лице до отмены масочного режима.

2. В случае, если вы (члены вашей семьи) или ваш ребенок были в контакте с заболевшим человеком, не приводите ребенка в детский сад, сообщите об этом воспитателю или администрации МАДОУ №117.

Надеемся на ваше понимание, сознательность и поддержку!

Всю необходимую информацию и нормативные документы о COVID-19 вы можете найти на нашем сайте teremok117.ru в разделе «Сведения об ОО» на страничке «Медицинское обслуживание».

С уважением, заведующий Л.М.Бурова

Добро пожаловать в виртуальный "Теремок"! Обращение заведующего МАДОУ №117 Буровой Л.М.

«Теремок» виртуальный

Из чего построить теремок?

В младшем дошкольном возрасте для развития познавательно-исследовательской деятельности необходимо вовлекать детей в совместные со взрослым практические познавательные действия экспериментального характера, в процессе которых выделяются ранее скрытые свойства изучаемого объекта. В младшей группе № 21 под руководством воспитателя Травкиной Ларисы Владимировны была организована совместная образовательная деятельность на тему «Их чего построить теремок?», в ходе которой дети познакомились со свойствами дерева. Ребята вместе с педагогом выясняли, из какого материала лучше построить дом: из бумаги, веточек или дерева. Для того, чтобы решить проблему, ребята провели экспериментальные действия с этими материалами: пробовали порвать, сломать, опускали в воду. В результате ребята сделали вывод о том, что бумага рвется, намокает, веточки не намокают, но ломаются, из деревянных брусочков можно построить теремок: они крепкие, не промокают. Чтобы убедиться в правильности выводов, ребята находили деревянные предметы в группе и определяли их прочность. По окончанию экспериментов ребята приступили к постройкам теремков для любимых игрушек.

Круглый стол «Малыш начинает говорить»

12.11.2020 в режиме видеоконференции состоялась встреча учителя-логопеда Комаровской Т.А. с родителями ДОУ - круглый стол «Малыш начинает говорить». Круглые столы с участием учителя-логопеда и родителей стали уже традицией нашего учреждения, проводятся они раз в квартал. К сожалению, эпидемиологическая обстановка в городе оставляет нам единственную возможность общения в режиме видеоконференции, также временно отменены индивидуальные консультации логопеда.

Первую встречу Татьяна Александровна посвятила вопросам развития речи у воспитанников раннего и младшего дошкольного возраста. Нужно отметить, что родители именно этой возрастной группы детей наиболее активно идут на контакт с логопедом ДОУ. Именно они задают актуальные, проблемные вопросы специалисту. В этот раз число участников встречи возросло до 25 человек.

Общение было построено следующим образом. Сначала Комаровская Т.А. представила материал, в котором затронула традиционные родительские проблемы, касающиеся развития речи детей раннего и младшего дошкольного возраста:

1.     Этапы нормального речевого развития ребёнка раннего возраста.

2.     Основные причины возникновения речевой патологии у детей.

3.     Задержка темпов речевого развития, пути преодоления.

4.     Причины возникновения и профилактика возникновения заикания, действия родителей при остром возникновении заикания у ребёнка.

После этого у родителей-участников встречи была возможность задать логопеду вопросы, касающиеся проблем собственного ребенка, на которые они получили подробные ответы. Каждый участник круглого стола впоследствии получит две памятки, направленные на профилактику возникновения речевых нарушений у детей. В первой памятке перечислены основные моменты, которые должны насторожить родителей младенцев и побудить их обратиться к врачу-неврологу. Вторая памятка содержит рекомендации учителя-логопеда по развитию речи детей четвертого года жизни.

Комаровская Т.А. благодарит родителей-участников за активность, дисциплинированность, личную заинтересованность и приглашает заранее на новую онлайн-встречу, которая будет проведена в форме практикума для родителей. Вместе мы будем овладевать простыми способами постановки звуков у детей старшего дошкольного возраста. Пожалуйста, следите за объявлениями! До новых встреч!

Некогда скучать в детском саду

Чем занимаются малыши группы раннего возраста №14 в детском саду? В группе продолжается адаптация маленьких девочек и мальчиков, и каждый день маленькие и озорные малыши приходят в детский сад, находят в нем много интересного. Особенно они любят играть в разные игры: будь это настольные, развивающие, сюжетно-ролевые или подвижные игры.

Наблюдая за игровой деятельностью воспитанников Огнева Екатерина Дмитриевна и Зверева Олеся Владимировна заметили, что больше всего ребята отдают предпочтение обучающим играм, где проявляются показы простых и понятных жизненных ситуаций (кормление кукол, убаюкивание куклы, езда на машинке и др.), такие игры вызывают у детей интерес, желание воспроизвести увиденное. Также детям нравится играть в дидактические игры («найди маму», шнуровка, вкладыши, собирание различных пирамидок, «кто спрятался в домике» и др.). Не остаются в стороне и игры с конструктором - больше всего ребята любят строить домики, башни, гараж для машины.

Детям скучать в детском саду некогда, ведь каждый день они открывают для себя новые игры.